開學(xué)季，有這樣一篇文章刷爆了眾多老師和家長的的朋友圈，文章是一位媽媽對剛?cè)雽W(xué)孩子的叮囑，她從媽媽的視角告訴孩子，什么是好老師、什么是學(xué)校。
她告訴孩子：好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
她告訴孩子：關(guān)注你成長的老師，在傳輸給你課本知識和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對此支持，教育應(yīng)對此寬容。
她告訴孩子：對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。
有句俗語說：有人的地方就有江湖，那么，學(xué)校也是不大不小的一個(gè)江湖，孩子將在學(xué)校里品嘗到酸甜苦辣，喜悅悲傷，劍已佩妥，學(xué)校也是江湖，酒尚余溫，人生沒有退路。
1
愿你遇見一位手持戒尺眼中有光的老師。
孩子，陪你去報(bào)名，看著你背著大大的書包，滿臉欣喜地跑進(jìn)偌大嶄新的校園，想到此后十多年間，你的大部分時(shí)光都將在校園中度過，作為家長，媽媽內(nèi)心充滿欣慰與期待，亦夾雜忐忑與不安。
在這個(gè)開學(xué)季，有多少父母和媽媽一樣，目送孩子的瘦小身影消失于校園一角，祈禱孩子的求學(xué)路途平坦勿擾，展望孩子的夢想明天越來越好。
媽媽想，應(yīng)該有很多很多。
作為普通人家，孩子，媽媽依舊希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
2
好老師會幫孩子映照出世界最初的模樣。
孩子，過去的時(shí)光里，媽媽曾給你講過自己的求學(xué)之路。
因?yàn)榧揖池毟F，媽媽7歲半才踏進(jìn)校門，之前沒有上過幼兒園，更不認(rèn)得ABC。直到小學(xué)三年級，媽媽也沒有展露出任何過人天賦，且因數(shù)學(xué)成績差，成績一度一塌糊涂。
幸運(yùn)的是，媽媽遇到了一些眼中有光的老師。他們出身卑微、樸實(shí)無華，卻又真誠溫暖、心懷天下。
一位是媽媽小學(xué)時(shí)的語文老師，少白頭，紅臉膛，大嗓門，會唱歌，細(xì)長的眼睛流淌著柔和親切的光。
是他，第一次在媽媽的作文本上用紅筆大字寫下“真情實(shí)感，打動人心”的批語，也是他，第一次把媽媽的作文當(dāng)范文在班級閱讀，邊讀還邊用眼角的余光鼓勵媽媽：這句好，好在何處，那句要改，當(dāng)如何改。
這位老師眼神中鼓勵的光亮，就像濃稠黑夜之中的星光，也像漫長山路之上的橘燈，照亮媽媽貧苦童年的求學(xué)之路，也堅(jiān)定了媽媽寫字求生的人生夢想。
這些年，媽媽能寫一些真誠的文字，受到一些肯定的贊許，和童年時(shí)遇見的那位眼中有光的語文老師不無關(guān)系。
孩子，當(dāng)你再讀一些書，再閱一些人，再經(jīng)一些事，你就會明白，一位眼中有光、靈魂有愛的老師會對你產(chǎn)生怎樣的影響：
他們的公平與善良、真摯與光芒，會在你清澄的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會在你幼小的心靈里播種下未來人生的第一個(gè)夢想。
媽媽企盼，你能遇到這樣的老師。
3
好老師必然是嚴(yán)慈同體，這是教育的一部分。
但是，孩子，你要知道，一味的遷就和讓步，盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵，無法教養(yǎng)出參天的大樹。
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
現(xiàn)在，我們的教育有的時(shí)候彌漫著“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息。
作為母親，媽媽不贊同暴力喂養(yǎng)的棍棒教育，更反對變態(tài)兇殘的體罰教育，但媽媽支持有理有度的懲戒教育。
如果你在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、侮辱老師、欺凌同學(xué)，老師以他的方式批評你懲戒你，你不要指望媽媽會站在你那邊，四處告狀，無理取鬧，狀告老師，抹黑學(xué)校。媽媽做不到。
因?yàn)?，你從小長到現(xiàn)在，媽媽在愛你疼你教你養(yǎng)你的同時(shí)，也經(jīng)常批評你、懲戒你，控制不住情緒時(shí)偶爾也會修理你。
所以，媽媽想，關(guān)注你成長的老師，在傳輸給你課本知識和做人道理的同時(shí)，有權(quán)利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對此支持，教育應(yīng)對此寬容。
4
對你要求嚴(yán)厲的老師，要心懷感激。
為了說明這一點(diǎn)，媽媽決定再給你講一段往事。
媽媽讀中學(xué)時(shí)的一位語文兼書法老師，大高個(gè)，國字臉，極嚴(yán)厲，愛挑刺，濃眉大眼中有一種不怒自威的光。
每周輪到他的書法課，一些愛偷懶、寫字差的學(xué)生，都嚇得渾身哆嗦。
因?yàn)?，這位老師上書法課時(shí)，會在教案中夾一個(gè)戒尺，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生字寫得馬虎潦草、敷衍應(yīng)付，不僅責(zé)令讓其重新書寫，而且會在其左手心狠狠打上五板子。
“漢字是中華民族的瑰寶，是華夏文化的徽章，寫不好漢字，你們還能干什么？！”這位老師當(dāng)年的話語，至今響在媽媽耳邊。
在他的嚴(yán)厲要求下，我們班學(xué)生的書法屢受表揚(yáng)，就連原本寫字差的媽媽，也在當(dāng)年練就一筆好字，工作后還常被人稱贊“字寫得有力好看”。
前些日子，媽媽回老家，在鎮(zhèn)中學(xué)旁的一個(gè)小餐館里，恰遇見了這位滿頭華發(fā)、后背佝僂的退休教師。
他正和我們班當(dāng)年挨他板子最多的一位男生，坐在喧鬧的餐館里吃著花生豆喝著小酒憶當(dāng)年。
“老師，要不是當(dāng)年你管得嚴(yán)，我估計(jì)早毀了。”已是北京一文化公司老總的那位同學(xué)對老師說。
端起酒杯抿了一嘴的老師回答：“打你們板子，我不后悔。只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生！”
是的，孩子，只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生。
所以，對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。
因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動干戈地管教你。
他期待你成才變好，才如此出力不討好。
這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
5
孩子，你不為他人而學(xué)，但必須為自己而戰(zhàn)。
孩子，你們現(xiàn)在衣食無憂、吃喝不愁，不像媽媽這代人，在物質(zhì)匱乏、生活清苦的年代長大。
這是你的幸運(yùn)，也是你的不幸。
你們不用像媽媽小時(shí)候那樣，為掙脫困苦的生活和卑微的命運(yùn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作走出農(nóng)門和寒門的唯一跳板，發(fā)奮苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，死磕到底。
你也不用像媽媽幼年那樣，以學(xué)得好知識、取得好成績、讀得好大學(xué)，報(bào)答貧病交困中砸鍋賣鐵供養(yǎng)孩子讀書的父母。
你也不用像媽媽成長中那樣，在自卑的沼澤和饑?yán)У淖窔⒅校炎x書學(xué)習(xí)視為人生夢想，把父母榮光看作畢生信仰。
但孩子，在這個(gè)發(fā)展迅猛、資源共享、人才濟(jì)濟(jì)的年代，你要想嶄露頭角、出人頭地、高人一籌，相比媽媽那個(gè)時(shí)代，顯得更加困難，需要更加努力。
雖然，你今日讀書，不再為謀生所迫，不再為父母裹挾，不再為命運(yùn)所制，但它肩負(fù)著更多看似無形實(shí)則沉重的使命：有權(quán)利選擇你喜歡的那份工作，有資本不丟你看重的那份尊嚴(yán)，有能力過上你快樂的那種人生。
是的，孩子，經(jīng)過父輩的拼殺和征戰(zhàn)，到你們這代人，學(xué)習(xí)終于從“顏如玉黃金屋”的功利角色，開始回歸到“自我選擇自我實(shí)現(xiàn)”的本來面目，但它作為成長階梯、成人證書和成才勛章的屬性，自始至終都沒有變。
你雖然不再為他人而學(xué)，但你必須要為自己而戰(zhàn)。
你的學(xué)歷和資質(zhì)、智識和膽量、修為和德行，是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，也是你立足社會謀生的名片。
6
孩子，愿你心懷夢想不丟信仰。
劍已佩妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒有退路。孩子，原諒在這個(gè)開學(xué)的秋天，媽媽絮絮叨叨地說這么多。
媽媽最大的心愿，并非你能得到老師的偏愛和上蒼的眷顧，而是你心懷夢想不丟信仰，在讀書中學(xué)會做人，做人時(shí)懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負(fù)生命。
作為尋常人家的孩子，你必須明白：
學(xué)習(xí)并非一件令人愉快的事，唯有苦過的人才有資格談學(xué)之樂。
校園并非一方?jīng)]有競爭的樂土，唯有敢于亮劍的人才有資格當(dāng)自己的英雄。
奮斗也并非一蹴而就的易事，唯有終生學(xué)習(xí)不斷超越的人才有資本說不負(fù)人生。
寫在后面：
孩子，為了你自己的學(xué)和路、業(yè)和夢、生和活，勇敢出征吧。愿你出走半生，歸來仍是少年。愿你學(xué)習(xí)一世，回首有愛相伴。
這是媽媽的心愿，也是全天下所有父母以及老師的心愿。